English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Рассматривается проблема эффективности формирования умений письменной речи в процессе обучения английскому языку в вузах технического профиля подготовки. Проведен ретроспективный анализ требований к результатам обучения письменной речи в примерных программах по дисциплине «Иностранный язык» для неязыковых вузов. Проанализированы современные учебники для неязыковых вузов на их соответствие требованиям ФГОС ВО 3++ к формированию умений иноязычного письма. Обоснована необходимость повышения эффективности обучения письму на основе реализации системного подхода, сопряженного с конкретной постановкой цели - обучение письменной речи, ее проекции на содержание и поиск новых путей реализации. The problem of developing writing skills efficiency in the process of teaching English at technical universities is reviewed. A retrospective analysis was made of the requirements for the results of teaching writing in exemplary programs on the subject «Foreign language» for non-linguistic universities. The resources of modern textbooks for non-linguistic universities regarding the implementation of the requirements of the latest Federal State Educational Standards 3++ to the development of foreign language writing skills are considered. It is stated that improvement of the efficiency of teaching writing is possible only through the implementation of a systematic approach, coupled with a specific statement of the objectives of teaching writing, their projection on the contents and search of new ways of their realization.

THE SUBSTANTIATION OF THE NECESSITY OF NEW LANGUAGE WRITING SKILLS SYSTEM DEVELOPMENT AT A TECHNICAL UNIVERSITY