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In the 2016 winter term, I taught a course on French communication for English as a Second Language pre-service teachers (PST) in the Department of Education of a Canadian university. In this narrative autoethnography, I present the perspectives emerging from a university teaching experience of “teaching through film”, with undergraduate students enrolled in my French communication course. In-class discussions gravitated towards values and morals—notably empathy and caring—in relation to the significance of being or embodying a “good teacher”, following the viewing of Monsieur Lazhar (2011). Drawing on William Ayers’ philosophy of good teaching, among others, I present the implications of these discussions for teacher education and their significance for teacher training programs. Keywords : Film; Empathy; Artwork; Higher Education; Narrative Autoethnography Resume : J’ai donne, au cours de la session d’hiver 2016, un cours de communication francaise a des enseignants de formation initiale en anglais langue seconde, au sein du departement d’education d’une universite canadienne. Je presente donc dans cette auto-ethnographie narrative les diverses perspectives emanant d’une experience pedagogique universitaire « d’enseignement par le film », aupres d’etudiants du premier cycle inscrits a mon cours de communication francaise. Les discussions en classe ont tourne autour des valeurs et des questions morales, notamment l’empathie et la sollicitude, relativement a la signification de ce qui fait un « bon enseignant », apres avoir vu le film Monsieur Lazhar (2011). M’inspirant entre autre de la philosophie du bon enseignement de William Ayers (2011), j’aborde les implications de ces discussions au regard de la formation des enseignants et leur importance vis-a-vis des programmes de formation des enseignants. Mots-cles : film ; empathie ; œuvres d’art ; formation des enseignants ; auto-ethnographie narrative

the canadian review of art education/the canadian review of art education

In-class Film-viewing for Empathy Development in Higher Education | Visionnement de films en classe aux fins de développement de l’empathie en éducation supérieure