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A patologia e uma disciplina da cadeira basica de varios cursos de graduacao na area da saude, exercendo papel primordial no link entre as ciencias basicas e as disciplinas clinicas. Artigos recentes apontam para a tendencia de, cada vez mais, ser priorizado o curriculo integrado. O presente estudo visa levantar diferentes tecnicas de ensino e atividades propostas em sala de aula na disciplina de patologia, em cursos de graduacao na area da saude, por meio de revisao da literatura integrativa. Observa-se que o patologista docente pode empregar, na sua rotina, aulas expositivas, autopsias, uso do microscopio, microscopia virtual, criacao de sites, aplicativos, wiki, estudo de pecas cirurgicas formolizadas, imagens em terceira dimensao, impressao 3D, visitas a museus, atividades em sala de aula como palavras cruzadas, formacao de questoes escritas pelos alunos, trabalhos em pequenos grupos, aprendizagem baseada em problemas, monitorias, estagios eletivos, dentre muitas outras ideias sem limites. Cabe a cada professor reconhecer quais as suas preferencias e avaliar o que acredita que gerara um aprendizado mais solido de seus alunos. Descritores : Patologia/educacao, Ciencias da saude, Ensino/tendencias, Tecnologia educacional/metodos, Instrucao por computador/metodos, Docentes/educacao

arquivos médicos dos hospitais e da faculdade de ciências médicas da santa casa de são paulo

Técnicas de ensino e atividades em sala de aula para disciplina de patologia na graduação: revisão de literatura / Teaching techniques and classroom activities for the pathology course on undergraduate programs: a literature review