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Introducao : A anastomose arteriovenosa latero-lateral e um procedimento complexo para academicos de medicina, pois requer treinamento repetitivo. Objetivo : Comparar o aprendizado de alunos do quinto e decimo semestres da graduacao de medicina, apos treinamento de anastomose arteriovenosa latero-lateral, em modelo para treinamento que utiliza linguas bovinas. Materiais e Metodos : Estudo realizado na Universidade Nove de Julho, Sao Paulo, SP, Brasil, com a participacao de 20 graduandos de medicina (dois grupos de dez alunos, de quinto e decimo semestres). No primeiro dia os alunos assistiram aula sobre a tecnica da anastomose arteriovenosa latero-lateral e realizaram o procedimento, sendo avaliados dez criterios quanto a realizacao do procedimento. Os grupos treinaram durante quatro sessoes de duas horas e foram novamente submetidos a mesma avaliacao. As notas medias foram analisadas pelo teste T de Student. Resultados : O grupo de quinto semestre obteve media de 3 pontos na avaliacao 1 e 5 pontos na avaliacao 2 (p = 0,08393). O grupo de decimo semestre obteve media de 5 pontos na avaliacao 1 e 7 pontos na avaliacao 2 (p = 0,08393). Conclusoes: Comparando o desempenho dos alunos de quinto e decimo semestre, apos treinamento especifico da anastomose vascular proposta, houve melhora na nota dos dois grupos, mas nao houve significância estatistica quando os valores foram comparados. Descritores: Anastomose arteriovenosa, Microcirurgia, Educacao Medica, Simulacao, Ensino, Bovinos, Cirurgia geral.

Uso de modelo experimental de anastomose látero - lateral microcirúrgica no ensino de habilidades cirúrgicas na graduação