"Funil" ou "Funiu"?: um estudo exploratório sobre o desenvolvimento do conhecimento de padrões ortográficos de natureza morfossintática em português brasileiro

Este estudo examinou o desenvolvimento do conhecimento de padroes morfofonicos em portugues brasileiro. Criancas matriculadas em classes do 2o ao 5o ano do ensino fundamental foram solicitadas a escrever dois grupos de palavras com correspondencias fonema/grafema inconsistentes: palavras com correspondencias condicionadas pela morfossintaxe (e.g., /iw/ no final de palavras oxitonas e representado pelo grafema IU se a palavra e um verbo, mas pelo grafema IL se a palavra e um substantivo), e palavras com correspondencias fonema-grafema incondicionadas (e.g., /ʃ / pode ser representado por X ou CH). Somente a partir do 4 o ano do ensino fundamental as criancas mostraram uma clara vantagem para as palavras do primeiro grupo em relacao aquelas do segundo, sugerindo que o desenvolvimento da sensibilidade a padroes ortograficos morfofonicos procede vagarosamente em portugues brasileiro.