English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Tujuan penelitian ini adalah untuk  mengetahui pengaruh pembelajaran biologi dengan  Guided Inquiry Model  terhadap peningkatan keterampilan proses sains dan prestasi belajar siswa. Subyek penelitian adalah kelas XI IPA3 SMAN 6 Madiun  yang berjumlah 34 siswa.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 (tiga) siklus.  Setiap siklus meliputi empat tahap yaitu: 1). Perencanaan, 2) Pelaksanaan Tindakan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Data didapat dari hasil observasi keterampilan proses sains, dan nilai prestasi belajar siswa berdasarkan Post tes dan Ulangan harian. Uji coba soal Ulangan harian telah dilakukan untuk mengetahui validitas, tingkat kesulitan, dan daya beda soal. Teknik analisa yang digunakan adalah analisa deskriptif yang meliputi: 1) Deskripsi data, 2) Pembahasan, dan 3) Kesimpulan

PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN GUIDED INQUIRY MODEL DAPAT MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA