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espanolLa estructura atomica y la Tabla Periodica son elementos clave en la ensenanza de las ciencias, por constituir un enlace entre la Fisica y la Quimica, y por el proceso historico de su construccion cientifica. Se describe una experiencia de Aprendizaje Basado en Proyectos en la que el alumnado emula el proceso de construccion de la Tabla Periodica a partir de varios ciclos de indagacion. La actividad se cierra con la celebracion de un congreso cientifico escolar, en el cual el alumnado debe realizar predicciones de las caracteristicas fisicas y propiedades quimicas de distintos elementos. Se analizan los aprendizajes y visiones del alumnado sobre la secuencia, y se valoran en relacion al desarrollo de la Competencia Cientifica EnglishAtomic structure and the Periodic Table are key elements in Science Education, as they constitute a bridge between Physics an Chemistry, and because of the epistemic value of the historic process of their construction. We describe a Project-Based Learning sequence where students reproduce the inductive process to construct the Periodic Table through several inquiry cycles. The activity ends up with the celebration of a scholar scientific congress where students make predictions on the physical and chemical properties of several elements. We analize the learning outomes and students perspectives on the sequence in the frame of the development of the scientific competence

Retorno a Karlsruhe: una experiencia de investigacióncon la Tabla Periódica para aprender la estructura y propiedades de los elementos químicos