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Las metodologias activas, como la indagacion y el aprendizaje basado en proyectos, se han propuesto como metodos para el desarrollo de la competencia cientifica. El metodo del estudio de casos es un tipo concreto de aprendizaje basado en proyectos que incorpora procedimientos de indagacion y puede ser de utilidad para el desarrollo de las dimensiones conceptual, procedimental y epistemica de la competencia cientifica. Se presenta una experiencia inicial de desarrollo de actividades de estudio de caso para el aprendizaje de la cinematica y la dinamica en el contexto del peritaje de accidentes de trafico. Se evalua su impacto en el desarrollo de conceptos y procedimientos cientificos y se discuten vias y herramientas para este tipo de metodologia. Palabras clave: Estudio de caso; Cinematica; Dinamica; Aprendizaje basado en proyectos; Competencia cientifica. CRASH: a project to learn kinematics and dynamics in the context of court evaluation of traffic accidents Inquiry and Project-Based Learning methodologies have been proposed as methods to develop scientific competence. The Case Studies method is a kind of Project-Based Learning that incorporates inquiry procedures and can be useful for developing conceptual, procedural and epistemic dimensions of scientific competence. We present a learning experience on Kinematics and Dynamics based on Case Studies contextualized in traffic accidents evaluation by court experts. We assess its impact on the development of scientific concepts and procedures and we discuss tools and didactic strategies for this methodology. Keywords: Case Studies; Kinematics; Dynamics; Project-Based Learning; Scientific competence. DOI: 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i2.2103

Proyecto CRASH: enseñando cinemática y dinámica en el contexto del análisis pericial de accidentes