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En este ensayo se discute que en el aprendizaje de las ciencias y en particular de la quimica, el laboratorio de ciencias es un elemento fundamental para la practica. Tradicionalmente se ha senalado que la ensenanza de la practica tiene intenciones de reforzar  la ensenanza de la teoria, pero en revisiones de investigaciones realizadas, se han encontrado discrepancias que hacen pensar que tanto la teoria como la practica son caminos paralelos que implican aprendizajes de distinto tipo. Sin embargo en relacion a los signos y  a la luz de la teoria de Tolman y de Vygotsky,  el laboratorio escolar es un estimulo artificial introducido por el hombre y que cumple con la funcion de la estimulacion propia para precisamente enfatizar el aprendizaje practico independientemente del teorico.

El aprendizaje práctico de la química y el uso de los signos de Tolman y Vygotsky