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O presente Artigo propoe-se revisar, criticamente, os principais paradigmas teoricos referentes ao campo do Desenvolvimento Moral, salientando o que cada um desses paradigmas tem contribuido para os Estudos, realizados nessa area, bem como suas limitacoes. A principal discussao, travada ao longo do texto, e a critica ao que aqui e chamado de Monologismo – perspectiva epistemologica concentrada em entender o sujeito, tomando-o em sua individualidade e abordando-o, a partir de estruturas internas, subjacentes aos proprios sujeitos. Em oposicao as posicoes monologicas, valorizam-se as contribuicoes advindas das teorias socioculturais, e salienta-se a funcao que a linguagem tem sobre processos de construcao do conhecimento, sobretudo o papel que a argumentacao tem acerca da constituicao da consciencia moral.

ágora filosófica/ágora filosófica

Cognição e cultura: implicações do discurso argumentativo sobre os processos do desenvolvimento moral [Cognition and culture: argumentative discourse implications upon the moral development processes]