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O estudo apresentado e fruto da Dissertacao de Mestrado em Educacao e tem como objetivo analisar a proposta pedagogica do Centro de Atencao Integral a Crianca e ao Adolescente (CAIC) e suas implicacoes no processo de inclusao escolar, como tambem nas relacoes de ensino aprendizagem dos discentes. Metodologicamente ancorado na pesquisa de abordagem qualitativa de cunho etnografico, parte-se do seguinte questionamento: Qual e a proposta pedagogica do Centro de Atencao Integral a Crianca e ao Adolescente (CAIC) e suas implicacoes no processo de inclusao escolar dos discentes? Buscou-se relacionar diretamente a pulverizacao da Dadiva e Inclusao Escolar como bem simbolico que deve transitar, em tese, em toda a sociedade e suas aplicabilidades na construcao de um tecido social mais compacto\rigido. No transcorrer da pesquisa, as reflexoes sobre os pressupostos da Dadiva e seus atributos ligados a esfera da educacao como um vies importante para se combater o utilitarismo, promovendo lacos e os vinculos sociais, revelou uma nova rota em direcao a um novo momento da Historia, criando meios e formas mais responsaveis para potencializar ao maximo a civilidade, inclusao, igualdade, democracia e, por fim, a dignidade da pessoa humana no que tange ao cerceamento de sua liberdade.

ABORDAGENS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO CENTRO DE ATENÇÃO INTEGRAL À CRIANÇA E AO ADOLESCENTE DO MUNICÍPIO DE CAMAÇARI/BA