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O conhecimento ecologico e indispensavel ao enfrentamento de problemas ambientais contudo, na sua relacao com a Educacao Ambiental (EA) tem sido alvo de criticas. Alem disso, o livro didatico (LD) tem historica influencia na selecao e organizacao dos conteudos e metodos de ensino influenciando o trabalho do professor. Deste modo, buscamos olhar para os textos presentes em LD escolares do ensino medio e identificar onde e como a questao ambiental esta apresentada; identificar temas ambientais presentes nos conteudos de Ecologia e o tipo de abordagem da EA nos textos selecionados. Foram analisados dois LD do ensino medio a partir de analises de conteudo. Caracterizamos as unidades de Ecologia nos livros e selecionamos dois textos complementares presentes no LD1 e um texto principal presente do LD2 para a analise de conteudo e inferencia sobre as abordagens da EA presentes no material. Os tres textos selecionados foram escolhidos por terem um eixo comum “consumo”.  Os resultados mostraram que os temas ambientais estao presentes nos LD, embora a maior parte esteja inserida em um “texto complementar” sendo apresentado como uma informacao extra. Observou-se que varios textos presentes no livro se situam em macrotendencias conservacionistas da EA, alem de apresentar uma visao utilitarista, pragmatica onde a natureza e vista apenas como uma fonte de recursos para o ser humano. Conclui-se que, embora as questoes ambientais se facam presentes nos LD, a forma com que esses temas sao apresentados compromete a formacao de cidadaos ambiental e socialmente conscientes.

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS CONTEÚDOS DE ECOLOGIA DE LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO