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Este artigo apresenta o relato de experiencia de educacao para saude desenvolvida com alunos do Programa de Educacao de Jovens e Adultos (PEJA) da cidade do Rio de Janeiro que integravam uma turma do 9o ano. Em um grupo de faixa etaria diversa e heterogeneo, foi observada a falta de conhecimento sobre o Papilomavirus humano (HPV) durante as aulas de Ciencias. Neste contexto foi desenvolvido  um projeto, vinculado a rotina da sala de aula, com o objetivo de trabalhar a prevencao da transmissao e da aquisicao do HPV por meio de relacoes sexuais. Destaca-se que a gravidade da infecao pelo HPV reside em sua relacao com o desenvolvimento do câncer de colo de utero e o câncer de penis. O projeto foi intitulado “Uma proposta para discussao: o HPV”. Com isso, almejou-se inserir e trocar conhecimentos sobre o virus propiciando a sua prevencao. Como pilar utilizou-se a metodologia de Paulo Freire e sua proposta dialogal que favorece a reflexao e a conscientizacao. Em resposta observou-se alunos discutindo sobre o virus e refletindo sobre o proprio comportamento sexual e atitudes anteriormente assumidas. O fato culminou com a construcao de um caderno de resumos sobre o HPV pelos educandos. Os resultados apontam ainda a importância de aulas interativas e dinâmicas com maior participacao do aluno no processo de ensino-aprendizagem como fator contribuidor para a prevencao de doencas e a promocao de saude com jovens e adultos.

Uma Contribuição do Ensino de Ciências para a discussão e a prevenção do HPV no contexto do Programa de Educação de Jovens e Adultos