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O artigo aborda os referenciais teoricos que podem fundamentar a escolha do uso de filmes de comediahollywoodiana em aporte ao ensino de Deontologia Farmaceutica. Foram utilizados cinco filmes comosubsidio para um estudo de caso aplicado como avaliacao final da disciplina. Um estudo exploratorio e aobservacao da aplicacao da estrategia de ensino ao longo dos anos de 2012 e 2013 confirmam sua aplicabilidade.Acredita-se no uso do cinema no ensino pelo potencial midiatico que este possui, por ser um veiculoimportante de educacao cientifica, e neste caso, na comedia, pelo poder de critica social que a comicidadedas profissoes possui e pela apropriacao da Pedagogia da Alegria proposta por Snyders como caminho proficuopara formacao humanistica.

A alegria na escola e no ensino de deontologia farmacêutica