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RESUMEN: La finalidad de este trabajo es triple: (a)-realizar una introduccion a la tematica de la evaluacion formativa y compartida en docencia universitaria y sus conexiones con el proceso de convergencia hacia el Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES); (b)-establecer una aclaracion conceptual de los diferentes terminos que se estan utilizando actualmente en la literatura especializada en relacion con la evaluacion formativa y la participacion del alumnado en la evaluacion; (c)-realizar una breve introduccion a la propuesta de Evaluacion Formativa y Compartida en docencia universitaria que hemos desarrollado desde la Red. El contexto en el que se situa los trabajos de este monografico es la Red de Evaluacion Formativa y Compartida en docencia universitaria, su evolucion y las diferentes lineas de innovacion e investigacion que esta desarrollando desde hace seis anos. En el primer apartado realizamos una introduccion al tema y su conexion con el proceso de Convergencia hacia el EEES. En el segundo llevamos a cabo una aclaracion conceptual y terminologica sobre evaluacion formativa y compartida en la universidad; tambien explicamos la confusion que ha surgido en los ultimos anos y apuntamos una solucion para superarla. En el tercer apartado analizamos el estado de la cuestion sobre evaluacion formativa y compartida en la universidad, asi como las evidencias encontradas hasta el momento sobre sus ventajas respecto a los modelos tradicionales. En el cuarto y ultimo apartado presentamos, de forma resumida, una propuesta concreta y contrastada de evaluacion formativa y compartida en la universidad que puede ser aplicada a cualquier contexto. Palabras clave: evaluacion para el aprendizaje, evaluacion alternativa, evaluacion autentica, evaluacion orientada al aprendizaje, participacion del alumnado en la evaluacion. Formative and shared assessment in higher education. Clarifying concepts and proposing interventions from the Formative and Shared Assessment Network

psychology, society and education

Evaluación formativa y compartida en la universidad: clarifi- cación de conceptos y propuestas de intervención desde la Red Interuniversitaria de Evaluación Formativa