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Se presenta una investigacion documental en la que se elaboro una definicion de formacion cultural y se rastreo en los Estandares Basicos de Competencia en Lengua Extranjera (MEN, 2006) desde cuatro nucleos tematicos que estructuraron esta definicion. Los hallazgos muestran una propuesta de formacion cultural que se queda en los niveles basicos de esta –nucleos tematicos 1 y 2–; no trasciende a niveles superiores –nucleos tematicos 3 y 4–; enfatiza en la apariencia de la cultura; no presenta continuidad en el proceso de formacion; es prescriptiva y limitada en la redaccion de los Estandares; tiende hacia una aplicacion generalizada.

¿Qué hay en los Estándares Básicos de Competencia en Lengua Extranjera sobre formación cultural?