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En las primeras decadas del siglo pasa- do, los intelectuales brasilenos ejercian papel prominente en la nueva configuracion que el pais alcanzo. Brasil ha pasado entonces por rapido proceso de modernizacion. El campo educativo fue lugar de disputa entre corrientes distintas de intelectuales. La idea era crear una nueva sociedad a traves de la llamada Escuela Nueva. En Brasil, la mayoria de la poblacion no tenia acceso a la escuela. Asi que la Escuela Nueva no tuvo el proposito de criticar el sistema escolar existente, pero la construccion en efecto de la educacion global de los ninos brasilenos. Por lo tanto, fueron creadas las bibliotecas pedagogicas en los grupos escolares urbanos, con el proposito de mejorar la formacion de los maestros en las ideas pedagogicas de la Escuela Nueva. Este trabajo tiene por objetivo entender los conflictos entre los intelectuales brasilenos con respecto a las lecturas recomendadas para la formacion del profesorado de las escuelas de la primera mitad del siglo XX. Para este proposito, presenta un ejemplo de esta disputa intelectual por medio del analisis de una biblioteca escolar brasilena en la decada de 1930.

INTELECTUAIS BRASILEIROS EM DISPUTA PELA ESCOLA NOVA NA DÉCADA DE 1930