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Es necesario iniciar este articulo resaltando la importancia inusitada que las instituciones de Educacion Superior le han otorgado al ECAES - Examen de Calidad de la Educacion Superior- ,que las ha llevado incluso a determinar y orientar su dinamica academica hacia la obtencion de resultados positivos en este examen, al margen o distante de sus politicas institucionales consignadas en su PEI y concretadas en los diferentes Planes de Desarrollo y de Mejoramiento Academico. Se considera importante reflexionar detenidamente sobre este aspecto porque es significativo analizar la validez de estos comportamientos en el marco de la autonomia y la integridad institucional. Pretender orientar la dinamica academica de una institucion hacia la consecucion de un buen resultado frente a un examen,2 es reducir de manera desconcertante y temeraria, la idea y la nocion de institucion universitaria. En lo que sigue intentare referirme a la gramatica basica del ECAES y del Proyecto Educativo Universitario de la Surcolombiana, para intentar en la parte final de este articulo, establecer un posible dialogo entre estas dos regulaciones.

El Ecaes y su posible impacto en el PEU de la Universidad Surcolombiana