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Esta investigacao buscou compreender e analisar os saberes adquiridos pelos professores supervisores de Educacao Fisica no âmbito do Pibid/Educacao Fisica/UECE para sua formacao continuada. Trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa do tipo estudo de caso realizada na Universidade Estadual do Ceara em 2016. O universo da pesquisa esta composto por quatro professores supervisores. Para coletar os dados, realizou-se entrevista semiestruturada. Como resultado, constatou-se que: leituras, pesquisas e experiencias se configuram como saberes adquiridos no âmbito do Pibid. Quanto as praticas pedagogicas, os professores destacaram situacoes de formacao, como: reflexao sobre as praticas pedagogicas e criacao de materiais alternativos e de conteudos atualizados pelos licenciandos. Considerou-se, portanto, que o subprojeto Pibid/Educacao Fisica/UECE confirma os pressupostos e possibilita a aquisicao de saberes da docencia, mas nao da mesma maneira e com a mesma profundidade para todos. Palavras-chave: Formacao Continuada, Saberes do Docente, Educacao Fisica.

Saberes da docência aprendidos no PIBID: um estudo de caso com professores supervisores de educação física