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En este articulo se exponen y analizan las principales corrientes en el campo de la etica ambiental. Mediante un analisis comparativo de once corrientes y el encuadre de sus aportaciones en relacion a tres ejes que enmarcan la discusion de los conceptos de valor, etica y moral –el ser humano, la vida y los sistemas de vida o ecosistemas–, descubrimos la necesidad de una discusion academica sobre los valores ambientales, la cual ayuda a desarrollar procesos de formacion y proyectos de educacion ambiental pertinentes. Por tanto, reconocer la pluralidad de diferentes posturas pero tambien la factibilidad y necesidad de desarrollar enfoques pedagogicos que despierten una mayor sensibilidad, compromiso y responsabilidad desde las propias elecciones eticas de los seres humanos, permitira generar eticas que, si bien son antropogenicas, no sean antropocentricas. Abstract This essay explains and analyzes the main currents in the field of environmental ethics. By means of a comparative analysis of eleven ethical stances and the explanation of theirs contributions regarding to three different axis –human being, life and life systems or ecosystems– that orient the discussion about the concepts of value, ethics and moral, we discover the need of an academic discussion about environmental values. These values help us to develop relevant formative processes and environmental education projects. Therefore, examining the plurality of different stances as well as the need of developing pedagogic approaches that stimulate more sensitivity, commitment and responsibility from the own ethical elections of human beings, it’s possible to develop non anthropocentric –although anthropogenic– ethics. Recibido: 15 de enero de 2015 Aceptado: 22 de mayo de 2015

La ética ambiental como proyecto de vida y “obra” social: Un desafío de formación