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Pretendemos, por meio deste texto, discutir a atuacao do(a) pedagogo(a) em instituicoes de acolhimento infantil atraves de uma experiencia realizada em uma Casa-Lar da regiao de Campo Mourao – PR durante um projeto de pesquisa de extensao universitaria realizado por integrantes da Universidade Estadual do Parana. Para compor esse artigo, mostraremos o percurso historico que envolve a institucionalizacao de criancas e adolescentes no Brasil com o intuito de analisar a percepcao sobre o desenvolvimento infantil durante o Brasil Colonia (1500-1822), Brasil Imperio (1822-1889), primeiros anos do Brasil Republica (1889-1980) e o Brasil Republica a partir das leis em torno aos direitos infantis (1980-2019). Ademais, embasamo-nos em teoricos que defendem a importância de se trabalhar os sentimentos com criancas e adaptamos algumas acoes para o contexto das instituicoes de acolhimento a fim de pensarmos em praticas pedagogicas que permitam diminuir os efeitos negativos causados pelo afastamento familiar.

Trabalho pedagógico com sentimentos em uma instituição de acolhimento infantil