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Este artigo tem base em dados de pesquisa realizada de 2013 a 2015. Objetivo: analisar o coordenador pedagogico como mediador das politicas curriculares da Secretaria Municipal de Educacao da Cidade do Rio de Janeiro (SME). Questao: Como os coordenadores pedagogicos atuam frente as novas politicas curriculares implantadas desde 2009 na rede? A pesquisa, qualitativa, tem como base entrevistas semiestruturadas com dezoito coordenadoras pedagogicas e analise de documentos oficiais. Os referenciais teoricos foram Ball (2002), e, Marcondes, Leite e Oliveira (2012). As conclusoes principais da pesquisa apontam como as coordenadoras fazem a mediacao reinterpretando e recontextualizando as politicas curriculares. Dos dados produzidos foram identificadas tres dimensoes desta mediacao: organizacional, pedagogica e socioafetiva. As tres dimensoes revelam que ha uma nova configuracao do trabalho do coordenador de acordo com as atuais politicas que enfatizam a performatividade.

educação em foco

Coodenador pedagógico como mediador das políticas curriculares no contexto da cidade do Rio de Janeiro / The pedagogical coordinator of curriculum policies in Rio de Janeiro city