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Este artigo originou-se com a reformulacao do Projeto Politico-Pedagogico da Escola Agricola Municipal Carlos Heins Funke, em Joinville/SC. O objetivo da pesquisa foi analisar como a implementacao do Projeto Politico-Pedagogico, interferiu nas praticas educacionais. A metodologia utilizada, com abordagem qualitativa, teve o metodo da Pesquisa Participante e o instrumento Grupo Focal. Foram realizados dois grupos focais, sendo o primeiro composto por professores e gestores e o segundo formado por pais, componentes da Associacao de pais e professores, e estudantes. Os dados da pesquisa foram analisados utilizando a analise de conteudo. A pesquisa demonstrou pouca articulacao entre as disciplinas da base tecnica e comum, assim como a carencia na relacao com o entorno. Portanto, acreditamos que, por meio de um Projeto Politico-Pedagogico que contemple os anseios de toda comunidade academica e entorno, as praticas educativas serao aprimoradas e contextualizadas a realidade local.

educação em foco

Ressignificando o Projeto Político-Pedagógico visando o aprimoramento de práticas educativas da Educação do Campo / Resignifying the Political-Pedagogical Project aiming at the honingment of educational practices in the Education of the Field