English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Dentre os discursos em defesa da inclusao escolar consta o que preve a viabilizacao do reconhecimento e valorizacao da diversidade entre os educandos. Entendendo este aspecto como relevante para a construcao da identidade sobre a diversidade, objetivou-se apresentar e analisar a percepcao de cinco estudantes sem deficiencia, matriculados no 5o ano do ensino fundamental, a respeito da Construcao do conceito de deficiencia , a partir de suas experiencias de vida: escolar e familiar. Para a coleta de dados foram utilizados dois roteiros de entrevista, posteriormente transcritas e textualizadas, obtendo-se subeixos tematicos . Dentre os resultados viu-se que a maioria dos participantes entendeu que as caracteristicas fisicas, aparentes ou nao, sao os aspectos mais relevantes para identificar e classificar a deficiencia. Reitera-se a relevância dos mediadores, seja no contexto familiar ou escolar, ja que podem contribuir para modificar/construir atitudes mais favoraveis em relacao ao tema em estudo.

educação em foco

A construção do conceito de deficiência por estudantes sem deficiência, a partir de suas histórias de vida / The construction of the concept of disability by students without disability from their life stories