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Esse artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre atividades de mediacao em artes visuais no âmbito escolar, tendo como foco professores e estudantes participantes do programa Circuito de Museus, desenvolvido pela Secretaria Municipal de Educacao de Belo Horizonte. Realizado em 2014/2015, o estudo teve um duplo objetivo: 1) identificar o perfil dos professores envolvidos, contemplando suas motivacoes, formacao, experiencia docente e habitos culturais; e 2) captar como visitas sistematicas a espacos expositivos repercutem em sala de aula. A analise dos dados, obtidos atraves de metodos quantitativos e qualitativos de investigacao, envolveu o cruzamento de diferentes pontos de vista, confrontando o olhar de professores, estudantes e pesquisadoras. Os resultados sugerem que a maior parte dos participantes ainda nao incorporou atividades de mediacao no cotidiano das suas aulas. Partindo dessa premissa, o texto discute quais seriam os conhecimentos e as competencias necessarios para a formacao de um professor/mediador em artes.

educação em foco

Mediação em artes visuais no contexto escolar: um estudo de caso e uma proposta de formação para professores de artes / Mediation in visual arts in the school context: a case study and a training proposal for teachers of art