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Por meio de um trabalho investigativo teorico-conceitual, busca-se explanar o constructo educacao social abordado por Vigotski, sobretudo, em seus estudos sobre a deficiencia. O objetivo e evidenciar os principios e pressupostos, assim como explorar ideias elaboradas pelo autor em relacao aos processos educacionais e sua funcao na formacao integral e desenvolvimento cultural da personalidade. Argumenta-se a favor de um projeto educacional transformador, que torne acessivel aos sujeitos com deficiencia formas conscientes de desenvolvimento da atividade coletivamente organizada/planejada, sustentando modos de participacao efetiva nas multiplas dimensoes da vida associada, perspectivada, colaborativa.

Concepção de educação social em Vigotski: apontamentos para o processo de escolarização de crianças com deficiência