English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

This research was conducted to develop E-Learning Instructional Media using Moodle on Model Pembelajaran subject for Education Technology students of Master’s Degree in Mulawarman University. The purpose of this research are to develop the E-learning procedure development using Moodle on Model Pembelajaran subject for Education Technology students of Master’s Degree in Mulawarman University. This type of research is the Research and Development using ADDIE development model. This research is experimented to the 2017 generation Education Technology Master’s Student in University of Mulawarman. The data are validated by media experts, content experts, individual testing, small group testing and field tests using a questionnaire, then the data were analyzed with qualitative, quantitative and another statistical analysis methods. The research finding shown an instructional product using E-learning. Keyword : Development, E-Learning, Moodle, Model Pembelajaran PENDAHULUAN Kegunaan aplikasi E-Learning adalah untuk mendukung pengajaran guru dan meningkatkan pemahaman siswa. Akan tetapi, metode pembelajaran konservatif masih dipraktekkan di kelas dan penggunaan pembelajaran hampir tidak ada. Alasan utama untuk ini adalah kurangnya infrastruktur, fasilitas, dan teknologi terkait yang memungkinkan penggunaan TIK dan E-Learning secara bermakna. Studi di seluruh dunia menunjukkan bahwa kekurangan di atas tidak akan mendorong pembelajaran menggunakan TIK atau E-Learning. E-Learning membawa pengaruh terjadinya proses transformasi pendidikan konvensional ke dalam bentuk digital, baik secara isi (contents) dan sistemnya. Saat ini, konsep E-Learning sudah banyak diterima oleh masyarakat dunia yang dibuktikan dengan maraknya implementasi ELearning khususnya di lembaga pendidikan. Menurut Sofan Amri (2013), kecenderungan untuk mengembangkan E-Learning sebagai salah satu alternatif pembelajaran di berbagai lembaga pendidikan dan pelatihan semakin meningkat sejalan dengan perkembangan di bidang teknologi komunikasi dan informasi yang menunjang penyelenggaraan E-Learning. Rosenberg (2001) juga menambahkan ada tiga pergeseran dalam proses pembelajaran akibat perkembangan teknologi komunikasi yaitu pergeseran dari ruang kelas ke dimana dan kapan saja, pergeseran dari kertas ke online, dan pergeseran fasilitas fisik ke fasilitas jaringan kerja.. Berdasarkan penelitian Veronica (2016), ELearning telah mengubah metode dalam penyampaian materi pembelajaran serta menyesuaikan pada karakteristik proses interaksi antara pengajar dan peserta didik. E-Learning juga memberikan pemberian tugas dimana kondisi keharusan bertatap muka antara pengajar dan Zaenab Hanim, dkk. Jurnal Pendas Mahakam. Vol 5 (2). 178-185. Desember 2020 179 peserta didik menjadi berkurang sehingga hal ini dapat menjadi sebuah pilihan dalam metode pembelajaran. Pengajar dapat menemukan dan mencari perangkat fitur pada sistem yang lebih memudahkan dalam menjalankan metode pembelajarannya baik dalam pengajaran secara langsung ataupun online. Aplikasi Moodle dapat meningkatkan komunikasi antara pengajar dan peserta didik serta meningkatkan kepuasan peserta didik terhadap pelajaran yang diterimanya. Mahasiswa dapat bertanya pada dosen melalui online. Moodle memudahkan pengajar dalam menyediakan informasi dan pembelajaran lain yang menunjang modul mata pelajaran atau mata kuliah. Melalui ujian dan latihan-latihan yang disediakan dalam sistem, peserta didik dapat melihat peluang dari hasil ujian dan latihan mereka, mengetahui kekurangan mereka agar dapat mempelajari kembali hal-hal yang menjadi kesulitan untuk dipahami. Dari hasil observasi yang dilakukan di lingkungan Magister Teknologi Pendidikan Universitas Mulawarman bahwa pada mata kuliah Model Pembelajaran di Magister Teknologi Pendidikan, pelaksanaan kegiatan belajar mengajar masih dilakukan secara konvensional. Mata kuliah tersebut banyak menekankan pada simulasi, proses dan akan lebih mudah dipahami jika menggunakan sebuah media pembelajaran. Pada jenjang pendidikan ini, keaktifan peserta didik (mahasiswa) idealnya lebih diutamakan dalam mempelajari dan mencari sumber-sumber belajar untuk memenuhi standar ketuntasan mata kuliah tersebut, terutama karena hasil proses belajar pada jenjang magister diharapkan dapat membentuk sikap seorang pendidik yang profesional dan berkualitas. Berdasarkan uraian latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, maka fokus permasalahan yang berhubungan dengan pembelajaran mata kuliah Model Pembelajaran yaitu penggunaan E-Learning di Magister Teknologi Pendidikan Universitas Mulawarman belum dioptimalkan untuk seluruh mata kuliah, adanya keterbatasan penggunaan perangkat pembelajaran di lingkungan kampus dan harus dilakukan di luar lingkungan kampus, para pengajar belum banyak yang memanfaatkan ELearning, mayoritas metode pembelajaran dilakukan secara konvensional melalui ceramah atau slide (Power Point), dan prosedur pengumpulan tugas yang masih berupa E-mail atau cetakan sebagai media untuk mengumpulkan tugas tersebut. Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan di atas, rumusan masalah dalam penelitian pengembangan ini antara lain 1) Bagaimana prosedur E-Learning untuk mata kuliah Model Pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Moodle? 2) Bagaimana keefektifan E-Learning dengan aplikasi Moodle pada mata kuliah Model Pembelajaran? 3) Bagaimana ketertarikan mahasiswa terhadap E-Learning dengan aplikasi Moodle pada mata kuliah Model Pembelajaran? Oleh karenanya, untuk menjawab rumusan masalah tersebut, tujuan penelitian ini antara lain : 1) Untuk mengembangkan prosedur pengambangan E-Learning dengan aplikasi Moodle untuk mata kuliah Model Pembelajaran di Magister Teknologi Pendidikan Universitas Mulawarman, 2) untuk mengetahui keefektifan pembelajaran mahasiswa pada mata kuliah Model Pembelajaran di Magister Teknologi Pendidikan Universitas Mulawarman, dan 3) untuk menguraikan ketertarikan mahasiswa pada pembelajaran dengan E-Learning yang dikembangkan pada mata kuliah Model Pembelajaran di Magister Teknologi Pendidikan Universitas Mulawarman. METODE Metode penelitian pengembangan difokuskan pada 2 tahap yaitu tahap preliminary dan tahap formative evaluation yang meliputi self evaluation, prototyping (expert reviews dan one-to-one, dan small group), serta field test. I Wayan Santyasa (2009) [8] menyebutkan bahwa pada tahap ini, peneliti akan menentukan tempat dan subjek penelitian seperti dengan cara menghubungi pihak yang berkepentingan di tempat yang akan menjadi lokasi penelitian. Selanjutnya peneliti akan mengadakan persiapan-persiapan lainnya, seperti mengatur jadwal penelitian dan prosedur kerja sama dengan guru kelas yang dijadikan tempat penelitian. Zaenab Hanim, dkk. Jurnal Pendas Mahakam. Vol 5 (2). 178-185. Desember 2020 180 Dalam penelitian pengembangan ini, model yang digunakan dalam pengembangan E-learning menggunakan Aplikasi Moodle untuk mata kuliah Model Pembelajaran adalah model ADDIE. Model pengembangan ini dipilih karena Salah satu fungsinya ADDIE yaitu menjadi pedoman dalam membangun perangkat dan infrastruktur program pelatihan yang efektif, dinamis, sistematis dan mudah untuk dipahami. Tahapan penelitian pengembangan pada model ADDIE antara lain: (1) Analisis (Analysis), (2) Desain/perancangan (Design), (3) Pengembangan (Development), (4) Implementasi (Implementation), dan (5) Evaluasi (Evaluation). Kelima tahap prosedur pengembangan tersebut dapat dilihat pada bagan tahap-tahap pengembangan sebagai berikut. Gambar 1. Model Pengembangan ADDIE Secara rinci, Kukuh Andri Aka (2017) [9] menjabarkan tahapan dari model pengembangan ADDIE pada penelitian ini, antara lain : 1) Tahap 1 Analisis (Analyze). Hasil analisis diambil berdasarkan observasi pada lapangan, ditemukan fakta bahwa karakteristik mahasiswa di Magister Teknologi Pendidikan Universitas Mulawarman merupakan mahasiswa yang sudah tidak asing lagi dengan perkembangan teknologi. Dalam menunjang kebutuhan belajarnya, mahasiswa terbiasa membawa laptop atau notebook dan menjadikan perangkat tersebut sebagai sumber belajar selain dosen, misalnya dengan memanfaatkan fasilitas jaringan internet untuk mencari bahan-bahan belajar dan tugas. Selain itu, metode pembelajaran di Magister Teknologi Pendidikan Universitas Mulawarman menunjukkan bahwa sangat cocok untuk dikembangkan media pembelajaran E-learning menggunakan Aplikasi Moodle. Fasilitas yang menunjang di lingkungan kampus antara lain etersediaan jaringan hotspot kampus untuk mendukung pencarian informasi menggunakan notebook atau laptop. Sebagai sampel mata kuliah yang akan dijadikan bahan dalam E-Learning, dipilih mata kuliah Model Pembelajaran karena dalam mata kuliah tersebut diperlukan pemahaman secara konsep dan praktik, sehingga memerlukan suatu media pembelajaran yang secara kompleks memberikan pemahaman terhadap dua hal tersebut. Aplikasi Moodle dapat menjawab kebutuhan tersebut melalui fitur-fitur yang tersedia di dalamnya. 2) Tahap 2 Perancangan (Design). Hal yang harus dilakukan dalam tahap desain ini ialah merumuskan tujuan pembelajaran yang SMAR (specific, measurable, applicable, dan realistic). Selanjutnya menyusun tes, dimana tes tersebut harus didasarkan pada tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan tadi. Kemudian menentukan strategi pembelajaran media dan yang tepat untuk mencapai tujuan tersebut. Selain itu, dipertimbangkan pula sumber-sumber pendukung lain, misalnya sumber belajar yang relevan, lingkungan belajar, dan lain-lain. 3) Tahap 3 Development (pengembangan) adalah proses mewujudkan blue-print dari desain menjadi kenyataan. Artinya, jika dalam desain diperlukan suatu software berupa multimedia pembelajaran, maka multimedia tersebut harus dikembangkan. Satu langkah penting dalam tahap pengembangan adalah uji coba sebelum diimplementasikan. Langkah Analysis

DEVELOPMENT OF E-LEARNING USING MOODLE APPLICATION ON MODEL PEMBELAJARAN SUBJECT IN EDUCATION TECHNOLOGY MASTER DEGREE UNIVERSITY OF MULAWARMAN