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Dieses systematische Review, basiert auf « Evidence-Based Practice » Kriterien und dient als Grundlage zur Empfehlung eines Peers-Mediation-Programms fur eine Walliser Primarschule . Es werden elf Artikel analysiert, welche jeweils ein unterschiedliches Programm evaluieren. Unter Berucksichtigung der Zuverlassigkeit der Evaluation, der Wirksamkeit und der Verfugbarkeit des jeweiligen Programms werden drei Wahlmoglichkeiten angeboten: (1) das franzosischsprachige Programm «Vers le Pacifique»; (2) ein englischsprachiges Programm, welches in Franzosisch ubersetzt werden sollte, The Peacebuilders, Resolving Conflict Creatively, PATHS, The Good Behavior Game, Too Good for Violence; oder (3) Peacemaker, welches in Franzosisch verfugbar ist und durch die Assoziation, «National Coalition Building Institute (NCBI)», unterstutzt wird.

schweizerische zeitschrift für bildungswissenschaften

La médiation par les pairs en milieu scolaire: recherche d’un programme pour une école primaire valaisanne. Revue systématique réalisée selon les critères «Evidence-Based Practice»