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Schweizerische Zeitschrift fur Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 217-242Padagogische Teildisziplin: Vergleichende Erziehungswissenschaft; Hochschulforschung und Hochschuldidaktik;

Warum Lehrer/in werden? Idealismus, Sicherheit oder «da wusste ich nichts Besseres»?