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Schweizerische Zeitschrift fur Bildungswissenschaften 39 (2017) 2, S. 321-336Padagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung; Schulpadagogik;

schweizerische zeitschrift für bildungswissenschaften

Lern- und Leistungsziel-orientierung beim Übergang in die Sekundarstufe I: Längsschnittliche Befunde zur Bedeutung von Belastungen und Erziehungsverhalten von Eltern