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In dieser Studie wurde die Haufigkeit von Cyberviktimisierung unter Schuler(innen)n der Sekundarstufe I untersucht. Diesbezuglich wurden Bildungsgangunterschiede analysiert und gepruft, ob das Ausmass an kommunikativer Nutzung elektronischer Medien unter den Jugendlichen allfallige Unterschiede zwischen den Schultypen erklaren kann. Von den teilnehmenden 804 Siebtklassler(inne)n berichteten 17.7% in den letzten zwei Monaten via elektronischer Medien belastigt worden zu sein, wobei die Taterschaft uberwiegend ausserhalb der eigenen Schulklasse verortet wurde. Mehrebenenanalysen zeigten, dass Schuler(innen) des niedrig qualifizierenden Bildungsgangs die meisten Opfererfahrungen berichteten und dieser Effekt durch die starker ausgepragte kommunikative Nutzung elektronischer Medien in dieser Schulergruppe partiell mediiert wurde. (DIPF/Orig.)Cette etude a examine les frequences de cyber-harcelement parmi les eleves de l’ecole secondaire I et ces differences entre les niveaux d’enseignement. De plus, il a ete teste si l’intensite d’utilisation des medias electroniques de communication entre les adolescents peut expliquer ces differences. 17.7 % des participants de la 7eme annee scolaire ont rapporte qu’ils avaient subi des harcelements par l’intermediaire des medias electroniques. Les auteurs de ces harcelements provenaient principalement de l’exterieur de la classe. Les analyses multiniveaux ont montre que les eleves des niveaux d’enseignement a exigences elementaires etaient les plus souvent les victimes. Cet effet etait transmis partiellement par l’intensite de leur utilisation des medias electroniques. (DIPF/Orig.)

Häufigkeitsunterschiede von Cyberviktimisierung zwischen verschiedenen Bildungsgängen – Das Ergebnis unterschiedlich ausgeprägter Mediennutzung?