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A cote des recherches portant sur l’efficacite et l’equite des systemes educatifs a travers des comparaisons statistiques internationales ou l’etude des flux d’eleves au sein des systemes educatifs, il est possible de prendre en compte ces deux grandes dimensions dans le cadre de l’analyse des documents curriculaires. C’est ce que propose cet article dans un contexte tres particulier, celui de la Belgique francophone ou les programmes d’etudes, bien que cadres par des textes communs, jouissent d’une tres grande liberte dans leur conception. La these principale qui est developpee ici postule que cette liberte, si elle existe bien, n’est sans doute pas un facteur favorisant efficacite et equite dans un systeme educatif encore relativement peu regule. (DIPF/Orig.)Neben Recherchen zur Effizienz und Gerechtigkeit der Bildungssysteme im internationalen Vergleich oder Studien zu den Schulerbewegungen innerhalb der Bildungssysteme ist es moglich diese beiden Schwerpunkte anhand einer Analyse der Lehrplandokumente zu erfassen. Der vorliegende Artikel behandelt dieses Thema in einem besonderen Kontext, namlich dem franzosischsprachigen Teil Belgiens. Dort besitzen die Schulprogramme zwar einen gemeinsamen Rahmen, der jedoch viel Gestaltungsspielraum gewahrt. Die wichtigste hier erorterte These geht davon aus, dass diese Gestaltungsfreiheit, sofern diese vorhanden ist, die Effizienz und die Gerechtigkeit in einem noch wenig regulierten Bildungssystem kaum begunstigt. (DIPF/Orig.)

schweizerische zeitschrift für bildungswissenschaften

L’efficacité et l’équité des systèmes éducatifs sous l’angle du curriculum prescrit dans une approche par compétence Regard sur la situation belge francophone