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La presente contribution porte sur le passage dans le degre tertiaire en tenant compte de l’intrication des inegalites liees au sexe et au contexte migratoire. L’etude, qui repose sur des concepts de la theorie decisionnelle, s’articule principalement sur une comparaison entre la Suisse (TREE), l’Allemagne (eleves pouvant pretendre aux etudes superieures 2002 HIS) et la France (Panel d'eleves du second degre 1995). Les resultats revelent qu’en Suisse et en Allemagne, independamment de l’origine sociale, les jeunes hommes appartenant a certains groupes de migrants socialement defavorises (2e generation) affichent un taux de passage dans le superieur plus eleve que leurs camarades nationaux. Ils mettent par ailleurs en evidence que, ni en Suisse, ni en Allemagne, ni en France, les migrantes de deuxieme generation issues de pays fortement marques par le modele patriarcal sont desavantagees.

schweizerische zeitschrift für bildungswissenschaften

Inégalités de formation lors de l’accès à l’enseignement supérieur selon le sexe et le contexte migratoire: résultats de l’analyse des situations en Suisse, en Allemagne et en France