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Die Sekundarstufe der obligatorischen Schulzeit hat in den letzten Jahrzehnten bis in die jungste Gegenwart hinein in verschiedenen Kantonen der Schweiz vielfaltige strukturelle und curriculare Reformen erfahren. Fragen nach ihrer Binnenstruktur bzw. vertikalen Gliederung und damit verbunden ihrer Integrationsfahigkeit und Durchlassigkeit standen dabei im Mittelpunkt. [...] Die vorliegende Nummer versammelt Beitrage, die unterschiedliche Perspektiven auf die Ausbildung fur Lehrerinnen und Lehrer der Sekundarstufe I eroffnen. (DIPF/Orig.)

Ausbilden für die Sekundarstufe I: Die Schweiz im Spannungsfeld kontrastierender Ausbildungsmodelle