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Le jugement professionnel dÂ’evaluation intervient dans les prises de decision et il se revele particulierement utile lorsque les mesures de controle externe du risque dÂ’erreur se sont averees inappropriees ou insuffisantes. Il est appele a soutenir la qualite de lÂ’evaluation dans les trois grandes categories dÂ’actes professionnels: les actes logiques, psychologiques et moraux. Particulierement en evaluation certificative, il fait lÂ’objet de nombreuses tensions entre dispositifs de controle externe qui visent a encadrer ce jugement et facteurs de controle interne qui favorisent la reflexion critique. Le developpement de nouvelles synergies apparait comme une condition essentielle au depassement de ces tensions. A ce sujet, il est possible dÂ’envisager que les criteres utilises pour attester de la validite de la recherche, quantitative ou qualitative, puissent egalement sÂ’appliquer a lÂ’evaluation de la credibilite du jugement dÂ’evaluation. (DIPF/Orig.)Das professionelle Urteil in der Schule spielt eine Rolle in der Entscheidungsfindung und erweist sich als besonders nutzlich, wenn die Masnahmen der externen Kontrolle zur Verringerung des Fehlerrisikos nicht angemessen waren oder nicht ausreichen. Es ist angesagt, die Qualitat der Beurteilung in den drei grossen Kategorien professioneller Handlungen zu unterstutzen: die logischen, psychologischen und moralischen Handlungen. Besonders in der zertifizierenden Beurteilung, ist die Schulerbeurteilung Gegenstand zahlreicher Spannungen zwischen der externen Kontrolle, den Abnehmenden, mit diesem Urteil umgehen zu mussen und den Faktoren der internen Kontrolle, die die kritische Reflexion begunstigen. Die Entwicklung neuer Synergien erscheint als eine wesentliche Voraussetzung fur die Uberwindung dieser Spannungen. In diesem Zusammenhang ist es denkbar, dass Gutekriterien der qualitativen und quantitativen Forschung auch auf die Schulerbeurteilung ubertragen und angewendet werden konnen. (DIPF/Orig.)

Le jugement professionnel: foyer de tensions et de synergies nouvelles en évaluation scolaire