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A partir des recherches anglophones des annees 90, cet article analyse les liens entre education a la citoyennete et education multiculturelle. Nous presenterons dÂ’abord quelques elements sur les racines institutionnelles de lÂ’education a la citoyennete et de lÂ’education multiculturelle dans les pays anglo-saxons. Nous presenterons ensuite un bilan des recherches sur lÂ’education a la citoyennete. Nous aborderons dÂ’une maniere plus detaillee deux themes des recherches anglophones: les differents types dÂ’education a la citoyennete et les revendications des minorites culturelles. Finalement, nous tenterons dÂ’examiner les possibilites dÂ’une convergence entre lÂ’education multiculturelle et lÂ’education la citoyennete. (DIPF/Orig.)Ausgehend von den angelsachsischen Forschungen der 1990er-Jahre analysiert dieser Beitrag die Zusammenhange zwischen politischer Bildung und multikultureller Erziehung. Zunachst wird auf die institutionellen Wurzeln der politischen Bildung und der multikulturellen Erziehung in den angelsachsischen Staaten hingewiesen. Anschliessend wird eine Bilanz der Forschung zur politischen Bildung prasentiert. Zwei Themen dieser Forschung werden detaillierter angesprochen: die unterschiedlichen Typen der politischen Bildung und die Anspruche der kulturellen Minderheiten. Abschliessend werden die Moglichkeiten einer Konvergenz zwischen multikultureller Erziehung und politischer Bildung gepruft. (DIPF/Orig.)

Education à la citoyenneté et éducation multiculturelle: Principales tendances et débats anglophones