English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Sanal Gerceklik, gercek ya da hayali dunyanin bilgisayarda bir simulasyonudur. Sanal gerceklik genellikle cok cesitli uygulamalari tanimlamak icin kullanilmaktadir. Sanal gerceklik teknolojisi son yillarda egitimde sikca kullanilmaya devam etmesine ragmen bu teknoloji daha once Dinler Tarihi dersinde uygulanmadigi gorulmektedir. Sanal gerceklik teknolojisinin geleneksel ogrenme paradigmalarina onemli bir katki saglayacagi gorusundeyiz. Bu calismada; son yillarda teknolojinin egitimde uygulanmasi konusunda yenilikci uygulamalardan biri olan sanal gerceklik gozlugu ile Dinler Tarihi dersinin islenmesinde Ilahiyat ogrencilerinin yaklasimlari ve gorusleri incelenmistir. Arastirmaya katilan ogrencilere hem sanal gerceklik gozlugu ile dersin islenmesine yonelik gelistirilen tutum olcegi uygulanmis hem de ogrencilerin kisisel gorusleri nitel veri olarak degerlendirme imkâni saglayacak sorular yoneltilmistir. Arastirmaya Hatay Mustafa Kemal Universitesi Ilahiyat fakultesinde okuyan ve Dinler Tarihi dersi alan 35 ogrenci katilmistir. Ogrenciler uygulama sayesinde farkli dinlerin mabetlerini ve kutsal mekânlarini sanal gerceklik gozlugu ile gorme imkâni elde etmistir. Elde edilen veriler SPSS 20.0 veri analiz programi yardimiyla degerlendirilmistir. Arastirmaya katilan ogrencilerin Dinler Tarihi tutum olceginden elde edilen on ve son test puanlari arasindaki farkliliklar, Bagimli Gruplar Testi ile analiz edilmis ve elde edilen verilerde anlamli bir farklilik oldugu sonucuna varilmistir. Ilahiyat fakultesi ogrencileri, sanal gerceklik uygulamasi ile derse olan ilgilerinin ve ogrenme isteklerinin arttigini ifade etmislerdir. Dinler Tarihi dersinin konusuna ve amacina uygun olarak sanal gerceklik gozlugu kullaniminin uygun oldugu ve olumlu sonuclardan hareketle benzer icerige sahip diger derslerin islenmesinde de kullanilmasinin faydali olacagi onerisinde bulunulmustur.

Dinler Tarihi dersinde sanal gerçeklik gözlüğü uygulamasına ilahiyat öğrencilerinin bakışı: Hatay örneği