English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu arastirmada ortaokul matematik ogretmen adaylarinin ogretmen yeterliklerinin mikroogretim uygulamalari sirasinda akran gorusleri ve ogretmen nitelikleri goz onune alinarak degerlendirilmesi amaclanmistir. Arastirma durum saptamaya yonelik betimsel bir calisma olup, nitel arastirma teknikleri temel alinarak desenlenmistir. Icerik, anlatim, materyal, iletisim ve zamani kullanimla ilgili bolumleri olan bir gozlem formu ile veriler toplanmistir. Arastirmanin sonucunda iletisim becerisinin bir matematik ogretmeni icin nitelik oldugunun farkinda olduklari fakat iletisimi yalnizca beden dili, ses tonu gibi unsurlarla acikladiklari gorulmektedir. Matematiksel bir tartismanin boyutlari ve sinif kulturu ile ilgili gorus beyan etmedikleri bulunmustur. Ayrica konunun bilgi yapisi, ogretim programindaki yeri ve olcme degerlendirme ile ilgilide gorus bildirmedikleri gorulmektedir. Ortaokul matematik ogretmen adaylarinin akranlarini degerlendirmede profesyonel bakis acisi eksikliginin oldugu soylenebilir.

Teacher competencies according to peer evaluations in micro-teaching applications