English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

O presente artigo se contextualiza na linha de pesquisa Ensino, Aprendizagem e Avaliação do Mestrado em Educação da Universidade Vale do Sapucaí. Tem-se como objetivo contribuir com a compreensão do surgimento e evolução do ensino contábil no Brasil, inserido no contexto da educação profissional, por meio do histórico de sua criação. Visa conhecer o desenvolvimento e a evolução deste ensino até os tempos atuais, diante das políticas públicas que nortearam a profissão e o ensino contábil, sendo reconhecido como Bacharelado em Ciências Contábeis. Como metodologia de pesquisa, foi realizado um estudo bibliográfico, que buscou destacar as principais alterações relacionadas com o ensino contábil, de acordo com a época em que se passava. Portanto, por meio do levantamento histórico realizado, pode-se considerar que este estudo contribui para o melhor entendimento de como esse ensino desenvolveu e evoluiu no Brasil, sendo capaz de mostrar os principais marcos que influenciaram a profissão e o ensino contábil, que, por sua vez, foi se adaptando de acordo com as necessidades demandadas pelo mercado econômico e político, em cada época que atravessava.

INFLUÊNCIAS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NO ENSINO CONTÁBIL E NO ENSINO COMERCIAL BRASILEIROS (1808-2015)