English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

A questao sobre a formacao do professor de Educacao Especial e controversa; alguns defendem que seja na formacao inicial enquanto outros apontam a formacao continuada. O presente estudo teve como objetivo investigar o que os professores que atuam no atendimento educacional especializado pensam sobre como deve ser a formacao inicial em Educacao Especial. O estudo, de natureza qualitativa, baseado na metodologia de pesquisa colaborativa, teve a realizacao de grupos focais com professores de 14 cidades do Brasil. Os dados se referem a 134 excertos, analisados e codificados no software ATLAS.ti, selecionados por se referirem especificamente a formacao inicial ideal para atuar em Educacao Especial. Os resultados mostram que os professores tendem a valorizar a propria formacao, em sua maioria a Pedagogia. Ao mesmo tempo que defendem suas graduacoes como o melhor locus de formacao, tambem demandam muitas mudancas, como a insercao de conteudos teorico-praticos especificos da Educacao Especial, a ponto de se questionar se seria viavel, e se a solucao da formacao seria a base generalista. Muitas dessas mudancas sao decorrentes da complexidade do papel do professor de Educacao Especial conforme a atual politica de inclusao escolar, mas pouco se questiona se as atribuicoes que lhe sao impostas sao viaveis, se existe algum tipo de formacao que leve a esse superprofissional, ou mesmo se e essa a politica de atendimento que garante o direito a educacao de alunos publico-alvo da Educacao Especial.

A formação inicial de professores de sala de recursos multifuncionais a partir do olhar dos professores atuantes