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Para transformar la barrera del Alfabeto Fonetico Internacional (AFI) en la modalidad visual, este trabajo propone su adecuacion a Braille. Se propone AFI como accesible y especifico para el estudiantado con discapacidad visual en fonetica del ingles como espacio curricular en carreras de nivel superior y universitario argentino, respondiendo tres cuestiones: que AFI es indispensable para la ensenanza y el aprendizaje de la pronunciacion del ingles en su especificidad; que la ensenanza de la pronunciacion mediante la modalidad oral sola es insuficiente y desiguala el acceso al conocimiento; y, finalmente, que el alumnado es hispanoparlante. AFI transcripto a Braille promueve el aprendizaje multimodal de la pronunciacion del ingles, como tambien autonomia para el trabajo academico y profesional cotidiano, dentro de un marco legal y etico que remite al modelo social de la discapacidad.

Un Alfabeto Fonético Internacional en Braille para el Nivel Superior en Argentina