English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

En este trabajo se propone abordar la potencialidad de las TIC para promover aprendizaje significativo asumiendo que, en la actualidad, existe consenso en la vigencia de ese marco teorico enriquecido con los diversos aportes teoricos que ha recibido desde la decada del ´60 y que, al mismo tiempo, las TIC posibilitan nuevas formas para el acceso a la educacion dado que las instancias de aprendizaje se amplian ante una gran variedad de aplicaciones y recursos disponibles en Internet. Realizamos un analisis, desde el marco teorico del aprendizaje significativo, de tres aplicaciones informaticas para la ensenanza en las areas de ciencias exactas y naturales: CMapTools, GeoGebra y Modellus en el contexto de una posible secuencia de ensenanza en el nivel secundario para el topico de fisica “tiro parabolico”.

Nuevas tecnologías de la información como facilitadoras de Aprendizaje significativo