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Este articulo describe y analiza la construccion de las estrategias de ingreso en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacion de la Universidad Nacional de La Plata durante el periodo 1995-2015. El trabajo reconstruye las preocupaciones que dieron origen a esas propuestas, sus caracteristicas y los cambios que han realizado durante el recorte temporal efectuado. Asimismo, analiza la relacion de los lineamientos formulados a nivel central de la Universidad con su expresion en la Facultad estudiada, y recupera las perspectivas que sustentan los actores institucionales, los acuerdos y tensiones suscitados con relacion al procesamiento de esa politica. La investigacion aborda la generacion y la dinamica de procesamiento de una politica de inclusion universitaria, especificamente de ingreso, en la que intervienen en su elaboracion actores institucionales con perspectivas singulares.

La construcción del ingreso como política de inclusión en la Universidad Nacional de La Plata, 1995-2015