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Este articulo retoma el caracter propositivo de la Didactica como uno de los temas/problemas que enfrenta la Didactica General en la actualidad. La contribucion responde a la intencion de reconfirmar el compromiso de la disciplina con las practicas docentes y de ensenanza en un momento de desconfianza hacia la escuela, los docentes y las instituciones que los forman. El abordaje del tema impone considerar una actualizacion de los debates acerca de la relacion entre conocimiento y accion, colocando a los saberes o conocimientos docentes como un constructo potencialmente articulador. Finalmente, se proponen algunas notas o rasgos orientadores que debiera presentar la produccion didactica para contribuir con las acciones de los docentes en los contextos de sus practicas cotidianas.

La Didáctica y su compromiso con la práctica. Una reflexión sobre los saberes docentes