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espanolSobre la base de una etnografia del accionar del Programa Conectar Igualdad como politica publica de inclusion digital, en este articulo se presentan interpretaciones descentradas de la nocion de «nativos digitales» sobre el caracter relacional de la produccion de la agencia juvenil en los aprendizajes y el rol de las disputas intergeneracionales en los procesos de socializacion con las nuevas tecnologias digitales. Se exploran, asi, las expectativas y las tensiones que se desarrollaron en el proceso de inclusion de las tecnologias a la cotidianeidad escolar para comprender la trama relacional en la que los jovenes beneficiarios de esta politica se apropiaron de estas. EnglishBased on an ethnography of the Programa Conectar Igualdad’s implementation as a public policy, this article presents an approach to the relational nature of young people’s agency on learning and to the role of intergenerational disputes in the process of socialization with the new digital technologies. This from a descentralized perspective of the notion of «Digital Natives» There are explored, this way, the expectations and tensions that are developed in the process of new technologies inclusion to everyday school life to understand the relations in which the young beneficiaries of this policy appropriate them.

«Nativos digitales» lejos de la naturalización. Procesos de socialización de beneficiarios de políticas de inclusión digital