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espanolLos buenos resultados del trabajo de intervalos de alta intensidad (HIIT ) y ejercicios funcio nales en el ambito extraescolar han suscitado interes sobre el modo de introducirlos en Educacion Fisica (EF). El objetivo de este estudio fue conocer el potencial del Modelo de Educacion Deportiva (MED) con contenidos relacionados con la condicion fisica y analizar la adecuacion del sistema de trabajo HIIT y ejercicios funcionales en EF. Para ello , se analizo la percepcion de alumnado (n=205) y docentes (n=4) de Educacion Primaria (EP) y Educacion Secund aria (ES) a partir de una unidad didactica desarrollada con el MED (n=106) y otra con metodologia tradicional (n=99). Se midio la percepcion de los docentes mediante auto -informes y la percepcion del alumnado a traves de grupos de discusion (n=30). Los dat os se analizaron siguiendo las 5 fases propuestas por Yin (2011). Los resultados mostraron congruencia en la percepcion del MED con la literatura y la percepcion positiva , tanto de estudiantes como docentes , del sistema HIIT y ejercicios funcionales. En co nclusion, el MED podria tener un potencial educativo similar al presentado con los juegos deportivos , y el HIIT se muestra adecuado como alternativa al trabajo tradicional de la condicion fisica en EF EnglishThe positive results of high -intensity interval training (HIIT) and functional exercis es in the extracurricular field have raised interest in how to introduce them in Physical Education (PE). Th is study aimed to examine the potential of fitness content in Sport Education Model (SEM) and to analyze the adequacy of HIIT and functional exercises in PE. Primary and Secondary Education students (n=205) and teachers’ (n=4) perceptions were analyzed. Students were divide d into two groups to compare SEM (n= 106) and the traditional approach (n= 99). Teachers’ perception s were measured by self -reports and students’ perceptions by focus groups (n= 30). Yin’s (2011) phases were used to analyze the data. SEM r esults are consistent with literature and there is a positive perception of both, students and teacher, about HIIT and functional exercises. In conclusion, SEM could have an educational potential similar to that presented with games , and the HIIT could be an alternative to traditional fitness approach in PE

Percepción del profesorado y el alumnado sobre la aplicación HIIT en Educación Física. Modelo de Educación Deportiva vs Metodología Tradicional