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La educacion es un instrumento esencial en el desarrollo local, pero no puede convertirse en el unico elemento responsable del mismo. Actualmente se habla de la influencia de las competencias educacionales como aliciente de un mejoramiento del plano economico social. Se empieza a endosar la responsabilidad de un futuro exito economico-social-politico de la region y del pais al proceso educativo enmarcado en un modelo pedagogico que facilite la solucion de problematicas socioeconomicas. Un primer problema que se plantea ante la relacion entre desarrollo local y educacion, es ?Cual es la pedagogia mas adecuada a implementar para lograr un desarrollo local? El objetivo de este trabajo fue identificar la pedagogia adecuada que permita despegar con el desarrollo local. Hoy en dia hay una verdadera selva pedagogica dificil de aplicar de manera clara en los procesos educativos; desde las instancias gubernamentales las politicas emanadas se proyectan a buscar un mejoramiento de la calidad educativa con proyeccion a contribuir con el desarrollo sostenible del pais, pero las diferentes escuelas pedagogicas son dificiles de adaptar. Se aplico una encuesta para determinar la pedagogia mas utilizada por los docentes en el aula y como modelo pedagogico institucional y se realizo un analisis documental. El resultado muestra la preferencia docente para desarrollar su actividad academica y se observa claramente que la educacion es solo un medio y que necesita adoptar una corriente pedagogica que vaya de la mano con el desarrollo o el postdesarrollo local. Se propone un modelo aplicado a establecimientos educativos franceses.

La Educación. Un factor determinante de la estabilización del desarrollo local sostenible