English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

In the learning process, teachers are expected to comprehend how to manage the learning activity including class, students, learning activities, contents and resources of learning. So that in the learning process, students will be active and give a good response to the ongoing learning process. This research is descriptive research that conducted on student grade V in Elementary School Number 5 Tan Malaka Padang. The research method is CIPP that observe four dimensions, They are context, input, process and product dimension. Data from observation and interview will be processed by describing way and analyzing the data until find conclusion. From the result of the research, it is detected that module which will be used for science learning process on the subject of Digestion System is learning module which oriented to character education through Quantum Learning Approach, based on curriculum, student character and concept overview. The conclusion of this research is the analysis of necessity of learning model for science learning with character education oriented through Quantum Learning Approach using CIPP model that is context dimension analyzing on curriculum, student, and concept. The learning process will use learning module Science of character oriented through Quantum Learning on input dimension. Meanwhile, the module of the process and product dimension used refers to existing measures on Quantum Learning with full-color display model in line with the character of the student. Kata kunci : Inkuiri terb imbing, lesson study, keanekaragaman hewan Pendidikan merupakan suatu kegiatan yang universal dalam kehidupan manusia. Menurut UndangUndang Sistem Pendidikan Nasional (UUSPN) Bab l, Pasal 1 dinyatakan bahwa: “Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara”. Pendidikan menduduki posisi sentral dalam semua bidang pembangunan karena sasarannya adalah peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM). Peningkatan kualitas SDM dapat dilakukan dengan meningkatkan mutu pendidikan seperti perbaikan kurikulum, pemerataan tenaga kependidikan, peningkatan proses belajar mengajar, penambahan sarana dan prasarana pendidikan serta berbagai upaya lainnya. Peningkatan kualitas SDM dapat dilakukan dengan meningkatkan mutu pendidikan seperti perbaikan kurikulum, pemerataan tenaga kependidikan, peningkatan proses belajar mengajar, penambahan sarana dan prasarana pendidikan serta berbagai upaya lainnya. RONA, T. S., & IRA, R. J., ANALISIS KEBUTUHAN... BIOEDUKASI VOL 8. NO 1. MEI 2017 27 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang memberi otonomi luas kepada sekolah dan satuan pendidikan, disertai perangkat dan tanggung jawab untuk mengembangkan kurikulum sesuai dengan kondisi setempat. Melalui KTSP sekolah dan satuan pendidikan juga diberi kewenangan dan kekuasaan yang luas untuk mengembangkan pembelajaran sesuai dengan kondisi dan kebutuhan siswa serta tuntutan masyarakat. Selain itu, sekolah dan satuan pendidikan juga diberi kewenangan untuk menggali dan mengelola sumber dana sesuai dengan prioritas kebutuhan. Melalui otonomi yang luas, sekolah dapat meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dengan menawarkan partisipasi aktif mereka dalam pengambilan keputusan dan tanggung jawab bersama dalam pelaksanaan keputusan yang diambil secara proporsional dan profesional (Mulyasa, 2007: 29-30). Menurut Admin (2007: 6) melalui kebijakan KTSP, sekolah diberi kebebasan menyusun kurikulum sendiri sesuai dengan konteks lokal, kemampuan siswa dan ketersediaan saranaprasarana. Tujuannya adalah agar potensi tiap-tiap sekolah dapat menonjol. Selama pelaksanaan KTSP, guru dituntut harus mampu menyusun perangkat pembelajaran sendiri sesuai dengan kondisi sekolah dan karakter siswa. Hal ini bertujuan untuk menentukan arah kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru dan dapat menanamkan nilai-nilai karakter kepada siswa. Perangkat pembelajaran yang dibuat guru diharapkan dapat menunjang penerapan KTSP demi mencapai tujuan pendidikan nasional yaitu menghasilkan lulusan yang unggul dan berakhlak mulia dari sekolah tersebut. Menurut Woolfolk (Muhammad, 2006), dibutuhkan tiga kondisi untuk terlaksananya pembelajaran dengan baik yaitu: 1) Siswa harus memiliki berbagai sumber untuk pelaksanaan pembelajaran. Sumber yang dimaksud adalah perangkat pembelajaran, guru, masyarakat, dukungan keluarga, bekal pengetahuan dan pengalaman awal, 2) Siswa harus memiliki kesempatan dalam belajar. Ini berarti waktu yang cukup untuk demonstrasi, diskusi dan proyek; kesempatan untuk mengklarifikasi konsep-konsep; dan tantangan-tantangan belajar yang akan mencegah terjadinya kesalahpahaman pengertian. Berikutnya Siswa harus dapat mengambil manfaat dari sumbersumber pembelajaran dan kesempatan belajar. Siswa harus menaruh perhatian, berbicara dengan guru dan siswa lain dan menyatakan suatu pemahaman atas konsep-konsep kunci secara lisan serta tertulis. Secara khusus, dalam pembelajaran IPA guru diharapkan dapat memahami bagaimana menyediakan pengalaman belajar yang beragam baik dari pengalaman mental, fisik, maupun sosial, karena pembelajaran IPA ditekankan pada pemberian pengalaman langsung untuk mengembangkan karakter dan potensi siswa. Selain itu, guru diharapkan dapat memahami bagaimana mengelola kegiatan pembelajaran yang efektif yang terkait dengan tempat belajar, siswa, kegiatan pembelajaran, isi/ materi pembelajaran dan sumber belajar sehingga dalam proses pembelajaran siswa akan aktif dan menunjukkan respons yang baik terhadap proses pembelajaran yang sedang berlangsung. Berdasarkan permasalahan tersebut maka penulis ingin melakukan analisis kebutuhan modul pembelajaran IPA berorientasi Pendidikan Karakter RONA, T. S., & IRA, R. J., ANALISIS KEBUTUHAN... BIOEDUKASI VOL 8. NO 1. MEI 2017 28 melalui pendekatan Quantum Learning di Sekolah Dasar siswa kelas V semester 1. Adapun tujuan penelitian untuk mengetahui kebutuhan modul pembelajaran IPA berorientasi Pendidikan Karakter melalui pendekatan Quantum Learning di

ANALISIS KEBUTUHAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERORIENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PENDEKATAN QUANTUM LEARNING DI SEKOLAH DASAR