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En este trabajo se evalua la componente mediacional del conocimiento didactico-matematico sobre estadistica que una muestra de 108 futuros profesores de educacion primaria pone en juego al analizar la idoneidad mediacional de un proyecto de analisis de datos. Utilizando la guia de analisis de la idoneidad didactica propuesta por Godino (2013) se definen niveles de aplicacion, estudiando el nivel alcanzado por los participantes en cada uno de los descriptores y componentes. Los resultados sugieren la necesidad de mejorar la componente mediacional del conocimiento del profesor sobre estadistica. Palavras-chave:  Conocimiento didactico-matematico. Idoneidad didactica. Componente mediacional. Evaluacion. Formacion de profesores. Mediational component for didactic-mathematical knowledge of Statistics in pre-service teachers: an exploratory assessment study Abstract:  We analyse the meditational component of didactic-mathematical knowledge related to elementary statistics in a sample of 108 pre-service primary school teachers when analysing the mediational suitability of a statistical project. Using the guide to analyse the didactic suitability proposed by Godino (2013) we study the levels in the different descriptors and components of mediational suitability. Our results suggest the need to reinforce the mediational component of teacher’ knowledge about statistics. Keywords: Didactic-Mathematical knowledge, didactical suitability, mediational component, assessment, teacher education.

La componente mediacional del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores sobre Estadística: un estudio de evaluación exploratorio