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Neste trabalho, temos por objetivo analisar como uma figura proposta como parte do enunciado de uma situacao-problema sobre Geometria plana pode influenciar nos procedimentos de resolucao apresentados por alunos ingressantes de um curso de licenciatura em Matematica. Este artigo e um recorte de uma pesquisa, em andamento, que trata do ensino e da aprendizagem da Geometria plana na formacao inicial de professores de Matematica. Nele, utilizamos como aporte teorico a Teoria de Registro de Representacao Semiotica de Raymond Duval. Desenvolvemos uma pesquisa com abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso. Como possiveis resultados, observamos que os estudantes utilizaram-se de modificacoes mereologicas, posicionais e reconfiguracoes em seus procedimentos de resolucao. Observamos ainda que em situacoes-problema que contenham figuras como parte do enunciado e preciso ter atencao quanto ao objetivo da situacao. Palavras-chave: Situacao-problema. Geometria plana. Registro de Representacao Semiotica. Congruencia. Figure and its influence on problem solving strategies for a flat Geometry problem Abstract: In this paper we aim to analyze how a figure proposed as part of the statement of a problem situation about flat Geometry can influence the resolution procedures presented by students entering a Mathematics degree course. This article is a clipping from an ongoing research that deals with teaching and learning of flat Geometry in the initial training of math teachers. In it, we use as theoretical contribution Raymond Duval's Semiotic Representation Registration Theory. We developed a research with qualitative approach of the case study type. As possible results, we observed that the students used mereological, positional and reconfiguration modifications in their resolution procedures. We also observe that in problem situations that contain pictures as part of the utterance, attention must be paid to the purpose of the situation. Keywords: Problem situation. Flat Geometry. Record of Semiotic Representation. Congruence.

A figura e sua influência nas estratégias de resolução de uma situação problema de Geometria plana